La gestion mentale selon Antoine de la Garanderie
Il est l'auteur, à la fin des années 70, de la théorie de l'action pédagogique des « gestes mentaux d'apprentissage », à laquelle il donne le nom de « gestion mentale » ;
en étudiant les motifs de la réussite et de l’échec des étudiants, il
met en évidence les différents gestes mentaux intervenant dans la
réflexion et l'apprentissage.
En affirmant notamment la nécessité
d'enseigner aux élèves les processus cognitifs pour toute acquisition du
savoir. En proposant ainsi une didactique des actes de connaissance, il
a ouvert la voie aux pédagogies différenciées qui souhaitent faire de
chaque élève le propre acteur de son apprentissage.
Lauréat de l’Académie française pour son livre La valeur de l’ennui.
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